Validez de la Abbreviated Math Anxiety Scale en Estudiantes de Educación Primaria en Perú
Avances de Investigación en Educación Matemática · 2026
Abstract e pubblicazione originale
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Education, Achievement, and GiftednessPsychometric Methodologies and TestingAnxiety, Depression, Psychometrics, Treatment, Cognitive Processesmathematics anxietyelementary school studentspsychometric validationstudent anxietyassessment anxietysex invarianceinternal consistencygeneral anxietyPeru
Come citare questo studio
Alexandra Jiménez-Jiménez, Mafalda Ortiz-Moran, José Lívia Segovia. (2026). Validez de la Abbreviated Math Anxiety Scale en Estudiantes de Educación Primaria en Perú. Avances de Investigación en Educación Matemática. DOI: 10.35763/aiem30.6946
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