Unlocking teacher creativity: how organizational support sparks innovative work behavior
Frontiers in Education · 2026
Abstract e pubblicazione originale
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Creativity in Education and NeuroscienceTeacher Education and Leadership StudiesEducational Games and Gamificationteacher creativitycreative competencepre-service teachersgame-based learningcreative self-efficacydivergent thinkinglesson designteacher professional developmentorganizational supportprofessional developmenttime pressure
Come citare questo studio
Nafisa Musayeva, Мусаева Нодира Низомовна, Temir Hasanovich Olimov, Lola Elibaeva, Dilfuza Khodjieva, Rano Roziqova, Shahribonu Boltayeva. (2026). Unlocking teacher creativity: how organizational support sparks innovative work behavior. Frontiers in Education. DOI: 10.3389/feduc.2026.1945784
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