Profili di coping degli studenti universitari e la loro relazione con l'intenzione di abbandono.

L'abbandono universitario rappresenta un problema persistente nell'istruzione superiore, legato a processi psicologici che influenzano l'adattamento degli studenti. Questo studio mira a esplorare i profili di coping degli studenti universitari e ad analizzare la loro relazione con l'intenzione di abbandono, considerando anche la distribuzione in base al genere e all'area di conoscenza. Sono stati coinvolti 1.632 studenti del primo anno di un'università spagnola. Attraverso un'analisi di profili latenti, sono stati identificati tre distinti profili di coping: Low Coping Profile (LCP), Mixed Engagement-Disengagement Profile (MEDP) e High Emotion-Engagement Profile (HEEP). L'analisi multivariata ha evidenziato un gradiente chiaro nell'intenzione di abbandono, con i valori più elevati nel LCP e i più bassi nel MEDP, senza differenze significative nei profili tra generi o aree di studio. I risultati suggeriscono che i profili di coping riflettono diverse vulnerabilità all'intenzione di abbandono, evidenziando l'importanza di rinforzare fin dall'inizio dell'università le risorse di coping adattativo. Tuttavia, lo studio non approfondisce le cause specifiche di tali differenze o i fattori esterni che potrebbero influenzare l'intenzione di abbandono.