Universal Design in Early Literacy: A Scoping Review of Decodable Texts, Accessibility, and Diverse Learning Needs in Tanzanian Primary Schools
American Journal of Interdisciplinary Research and Innovation · 2026
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Reading and Literacy DevelopmentInclusive Education and DiversityCollaborative Teaching and Inclusion
Come citare questo studio
Kizito Innocent Lawa. (2026). Universal Design in Early Literacy: A Scoping Review of Decodable Texts, Accessibility, and Diverse Learning Needs in Tanzanian Primary Schools. American Journal of Interdisciplinary Research and Innovation. DOI: 10.54536/ajiri.v5i4.8449
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