The Situated Nature of Validity: Exploring Cultural Dependency in Clinical Teacher Evaluation in Japan-Implications for Global Scholarship.
Teaching and learning in medicine · 2026
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Validityclinical teacher evaluationcultural dependencyhealth professions educationsituativity theory
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Makoto Kikukawa, Renée E Stalmeijer, Lambert Schuwirth, Niiro Hiroaki, Albert J J A Scherpbier. (2026). The Situated Nature of Validity: Exploring Cultural Dependency in Clinical Teacher Evaluation in Japan-Implications for Global Scholarship.. Teaching and learning in medicine. DOI: 10.1080/10401334.2026.2731021
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