The Role of “Understanding” in Human Cognitive Architecture: A Cognitive Load Theory Perspective
Educational Psychology Review · 2026
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Come citare questo studio
Ouhao Chen, Nadine Marcus, John Sweller. (2026). The Role of “Understanding” in Human Cognitive Architecture: A Cognitive Load Theory Perspective. Educational Psychology Review. DOI: 10.1007/s10648-026-10233-5
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