Strength-referenced competence support in physical education for twice-exceptional students with physical disabilities
Frontiers in psychology
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Physical EducationPhysical DisabilitySelf-determination TheoryBasic Psychological NeedsTwice-exceptionalityAssessment AlignmentStrength-Referenced Competence Support
Come citare questo studio
Alsamiri Y, Alsamani O, Alsharidah M, Alfaidi S. Strength-referenced competence support in physical education for twice-exceptional students with physical disabilities. Frontiers in psychology
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