Socioeconomic Status as a Predictor of Cognitive and Creative Abilities in Adolescents
Education Sciences · 2026
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Creativity in Education and NeuroscienceCognitive Abilities and TestingSocial and Cultural Dynamicssocioeconomic statuscreativitycognitive abilityadolescentscultural capitalfamily structureeconomic statusverbal intelligencefigural creativitynonverbal intelligencejunior high school studentseducational equity
Come citare questo studio
Mercedes Ferrándo, Rosa María Pons Parra, Carmen Ferrándiz García. (2026). Socioeconomic Status as a Predictor of Cognitive and Creative Abilities in Adolescents. Education Sciences. DOI: 10.3390/educsci16111818
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