Socially complex peer play and preschoolers' prosocial judgment: the role of earlier mental state knowledge
Frontiers in Developmental Psychology · 2026
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Child and Animal Learning DevelopmentEarly Childhood Education and DevelopmentChild and Adolescent Psychosocial and Emotional Developmenttheory of mindfalse beliefpreschool childrensharinghelping behaviorcooperative playsocial cognitionlongitudinal development
Come citare questo studio
Mayuko Kato-Shimizu, Asami Harada. (2026). Socially complex peer play and preschoolers' prosocial judgment: the role of earlier mental state knowledge. Frontiers in Developmental Psychology. DOI: 10.3389/fdpys.2026.1986076
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