Ready to learn: goal orientation and academic performance in a service-learning course for health professions students.
Frontiers in psychology · 2026
Abstract e pubblicazione originale
L’abstract è consultabile nella fonte originale. Non viene ripubblicato qui perché non risulta verificata una licenza compatibile.
Leggi nella fonte originale ↗Parole chiave
academic self-efficacyexperiential learninggoal orientationhealth professions educationservice-learning
Come citare questo studio
Kathleen N Heeter, Jonathan T Macy, Angela Chow, Corey Kalbaugh, Samantha C Schaefer, Lilian Golzarri-Arroyo, Kyle A Kercher, Vanessa M Martinez Kercher. (2026). Ready to learn: goal orientation and academic performance in a service-learning course for health professions students.. Frontiers in psychology. DOI: 10.3389/fpsyg.2026.1880789
Consulta la pubblicazione originale ↗