Persistence-confidence incongruence and engagement in translation learning: a response surface analysis.
Frontiers in psychology · 2026
Abstract e pubblicazione originale
L’abstract è consultabile nella fonte originale. Non viene ripubblicato qui perché non risulta verificata una licenza compatibile.
Leggi nella fonte originale ↗Parole chiave
confidencepersistencepsychological mismatchself-efficacytranslation learning engagementuniversity students
Come citare questo studio
Chen Chen, Zikai Guo. (2026). Persistence-confidence incongruence and engagement in translation learning: a response surface analysis.. Frontiers in psychology. DOI: 10.3389/fpsyg.2026.1841809
Consulta la pubblicazione originale ↗