PENGARUH GUIDED EXPRESSIVE WRITING TERHADAP TINGKAT STRES AKADEMIK MAHASISWA TINGKAT AKHIR DI UNIVERSITAS NEGERI MANADO
Pendas Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar · 2026
Abstract e pubblicazione originale
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Mental Health via WritingStudent Stress and CopingPsychological Treatments and Assessmentsacademic stressuniversity studentsfinal-year studentsstress reductionself-help strategiescampus mental healthwriting intervention
Come citare questo studio
Jofie H. Mandang. (2026). PENGARUH GUIDED EXPRESSIVE WRITING TERHADAP TINGKAT STRES AKADEMIK MAHASISWA TINGKAT AKHIR DI UNIVERSITAS NEGERI MANADO. Pendas Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. DOI: 10.23969/jp.v11i04.72423
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