Pedagogical Approaches and Reading Performance among Kindergarten Learners
American Journal of Arts and Human Science · 2026
Abstract e pubblicazione originale
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Reading and Literacy DevelopmentEarly Childhood Education and DevelopmentLiteracy and Educational Practicesteaching methodsreading achievementkindergarten childrenearly reading instructionICT integrationlanguage experience approachphonemic awarenessreading comprehensionphonicsvocabulary developmentkindergarten teachers
Come citare questo studio
Ana Lourdes B. Clavero, Pepa V. Pontillas, Gerlinda G. Corpuz, Jovit D. Comon. (2026). Pedagogical Approaches and Reading Performance among Kindergarten Learners. American Journal of Arts and Human Science. DOI: 10.54536/ajahs.v5i4.8845
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