OQÍW PÁNLERI INTEGRACIYASÍ ARQALÍ BASLAWÍSH KLASS OQÍWSHÍLARÍNÍŃ ADAPTIV-QORǴANÍW XIZMETIN JETILISTIRIW
Central Asian Journal of Academic Research · 2026
Abstract e pubblicazione originale
L’abstract è consultabile nella fonte originale. Non viene ripubblicato qui perché non risulta verificata una licenza compatibile.
Leggi nella fonte originale ↗Parole chiave
inclusive educationintegration of students with disabilitieselementary school studentsschool adjustmentemotional stabilitysocial interactionself-regulationteacher-pupil interactionPsychology of Development and EducationEarly Childhood Education and DevelopmentPsychosocial Factors Impacting Youth
Come citare questo studio
Gulayim Niyetbay qızı Kalbaeva. (2026). OQÍW PÁNLERI INTEGRACIYASÍ ARQALÍ BASLAWÍSH KLASS OQÍWSHÍLARÍNÍŃ ADAPTIV-QORǴANÍW XIZMETIN JETILISTIRIW. Central Asian Journal of Academic Research. DOI: 10.70413/cajar-v04-i10-a8934
Consulta la pubblicazione originale ↗