O bilinguismo na educação de alunos surdos: a relação entre libras e língua portuguesa escrita no processo de ensino-aprendizagem
REVISTA PSIPRO · 2026
Abstract e pubblicazione originale
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bilingual educationdeaf studentsBrazilian Sign Language (Libras)Portuguese as a second languagedeaf literacyliteracy developmentvisual pedagogyteacher professional developmentaccessible learning materialsdeaf identityHearing Impairment and CommunicationMultilingual Education and PolicySubtitles and Audiovisual Media
Come citare questo studio
Ana Rosária Soares da Silva, Shirlane Maria Batista da Silva Miranda, Elizângela Fernandes Martins, Antonio Luiz Alencar Miranda, Raimunda Nonata Reis Lobão, Teixeira Maria Lúcia Aguiar, Cláudia Maria Magalhães Motta, Dulce Helena Teixeira dos Santos, Laurilene Cardoso da Silva Lopes. (2026). O bilinguismo na educação de alunos surdos: a relação entre libras e língua portuguesa escrita no processo de ensino-aprendizagem. REVISTA PSIPRO. DOI: 10.5281/zenodo.23676407
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