Learners’ Academic Performance in Reading Comprehension Towards Interactive Activities
The International Review of Multidisciplinary Research · 2026
Abstract e pubblicazione originale
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Reading and Literacy DevelopmentEFL/ESL Teaching and LearningSecond Language Acquisition and Learningreading comprehensionEnglish academic performancethird gradereading comprehension strategiesstory mapsvocabulary developmentdecodingphonicsstorytellingprior knowledge activationprimary education
Come citare questo studio
Cristina Tayros, Baby Joy Garjas, Alma Laurel, Allen Cueva, Lyna Eskinazi, Eleazar Claudel, MARILYN M. MIRANDA, ED.D., DPA. (2026). Learners’ Academic Performance in Reading Comprehension Towards Interactive Activities. The International Review of Multidisciplinary Research. DOI: 10.67167/vertex.773
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