LA INSTRUCCIÓN DIFERENCIADA EN EL AULA COMO UNA APUESTA PARA ERRADICAR LA HOMOGENEIZACIÓN EN LA ESCUELA
DIALÉCTICA · 2026
Abstract e pubblicazione originale
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Learning Styles and Cognitive DifferencesEFL/ESL Teaching and LearningInclusive Education and Diversity
Come citare questo studio
Daniela Quintero Álvarez, Diana Patricia González Marín. (2026). LA INSTRUCCIÓN DIFERENCIADA EN EL AULA COMO UNA APUESTA PARA ERRADICAR LA HOMOGENEIZACIÓN EN LA ESCUELA. DIALÉCTICA. DOI: 10.56219/dialctica.v3i31.6604
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