La Gamificación en el Fortalecimiento de la Comprensión Lectora en el Bachillerato: Evaluación de una Propuesta Didáctica Interactiva
Revista de Finanzas · 2026
Abstract e pubblicazione originale
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Educational Games and GamificationReading and Literacy DevelopmentLiteracy and Educational Practicesgamificationreading comprehensionhigh school studentsGeniallyUniversal Design for Learningsociocultural approachinferencecritical reading
Come citare questo studio
Diana Rosero-Uyana, Norma Sampedro-Alarcón, Daniel Lucas Moreira, Segress García-Hevia. (2026). La Gamificación en el Fortalecimiento de la Comprensión Lectora en el Bachillerato: Evaluación de una Propuesta Didáctica Interactiva. Revista de Finanzas
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