La estrategia Mindfulness para fortalecer la autorregulación emocional en estudiantes de 2°C de la Secundaria “Alfonso Arroyo Flores”
LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades · 2026
Abstract e pubblicazione originale
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Mindfulness and Compassion InterventionsSocial Skills and EducationEarly Childhood Education and Developmentmindfulnessemotion regulationadolescentshigh school studentsemotion diaryanger managementstressinterpersonal conflictsocial and emotional wellbeingschool counselingeducational guidance
Come citare questo studio
Mayte Hernández Velázquez, Marisol Vázquez Vincent, Aroldo Enoc Peralta Hernández, Silverio Pérez Cáceres, Raúl Várguez Fernández. (2026). La estrategia Mindfulness para fortalecer la autorregulación emocional en estudiantes de 2°C de la Secundaria “Alfonso Arroyo Flores”. LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades. DOI: 10.56712/latam.v7i5.6764
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