Kahoot como Recurso Tecnológico para Mejorar la Participación Activa de los Estudiantes de Séptimo Año de Educación General Básica
Prisma ODS Revista Multidisciplinaria sobre Desarrollo Sostenible · 2026
Abstract e pubblicazione originale
L’abstract è consultabile nella fonte originale. Non viene ripubblicato qui perché non risulta verificata una licenza compatibile.
Leggi nella fonte originale ↗Parole chiave
Educational Games and GamificationInnovative Teaching MethodsEducation and Technology IntegrationKahootgame-based learningstudent active participationgamified learningdigital learning toolsseventh grade studentsbasic general educationteacher-student relationshipdigital skillsteacher professional development
Come citare questo studio
Nelly Leticia Paredes Cárdenas, Rodolfo Ezequiel López Muñoz, Ana Luisa Paredes Cárdenas, Luisana Sorangel Rodríguez Zambrano, Tanya Karina Guerra Villegas. (2026). Kahoot como Recurso Tecnológico para Mejorar la Participación Activa de los Estudiantes de Séptimo Año de Educación General Básica. Prisma ODS Revista Multidisciplinaria sobre Desarrollo Sostenible. DOI: 10.65011/prismaods.v5.i5.380
Consulta la pubblicazione originale ↗