Juego simbólico guiado y funciones ejecutivas en niños de cuatro años
Revista Científica Multidisciplinar G-nerando · 2026
Abstract e pubblicazione originale
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executive functionworking memoryinhibitory controlcognitive flexibility4-year-old childrenearly childhood educationturn-takingacceptance of changepedagogical interventionDevelopmental and Educational NeuropsychologyEarly Childhood Education and DevelopmentChild Therapy and Development
Come citare questo studio
Ana Dolores Romoleroux Galarza, Rosa Inés Ruíz Velasteguí, Aracelly Perfecta Montalván Flores, Ana Isabel Tomalá Andrade. (2026). Juego simbólico guiado y funciones ejecutivas en niños de cuatro años. Revista Científica Multidisciplinar G-nerando. DOI: 10.66473/rcmg.v7i2.1580
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