Implicitly tuned: The neural effects of social feedback on adolescent learning.

Alexis N Bosseler; Erica Peterson; Katherine K Meltzoff; Julia C Mizrahi; Eric Larson; Neva M Corrigan; Samu Taulu; Andrew N Meltzoff; Patricia K Kuhl

doi:10.1016/j.dcn.2026.101809

SCHEDA SCIENTIFICA2026Altra ricerca

Implicitly tuned: The neural effects of social feedback on adolescent learning.

Alexis N Bosseler, Erica Peterson, Katherine K Meltzoff, Julia C Mizrahi, Eric Larson, Neva M Corrigan, Samu Taulu, Andrew N Meltzoff, Patricia K Kuhl

Developmental cognitive neuroscience · 2026

Neuroscienze Psicologia dello sviluppo

Abstract e pubblicazione originale

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Parole chiave

HumansFemaleAdolescentMaleLearningMagnetoencephalographyCuesFeedback, PsychologicalFacial ExpressionFacial RecognitionSocial PerceptionBrainAcoustic StimulationAdolescentsAuditory statistical learningImplicit LearningLearning related neural responsesMEGSocial cuesSocial feedback

Come citare questo studio

Alexis N Bosseler, Erica Peterson, Katherine K Meltzoff, Julia C Mizrahi, Eric Larson, Neva M Corrigan, Samu Taulu, Andrew N Meltzoff, Patricia K Kuhl. (2026). Implicitly tuned: The neural effects of social feedback on adolescent learning.. Developmental cognitive neuroscience. DOI: 10.1016/j.dcn.2026.101809

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