Identifying Intellectual precocity in Chilean children in early childhood education using the TADI-2
Cogent Education · 2026
Abstract e pubblicazione originale
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Education, Achievement, and GiftednessEarly Childhood Education and DevelopmentDevelopmental and Educational Neuropsychologyintellectual precocitygifted identificationearly childhood educationpreschool childrencognitive developmentlanguage developmentmotor skillssocial-emotional developmentschool typeChilean children
Come citare questo studio
Sandra Catalán Henríquez, Cristóbal Bustamante, Tatiana López Jiménez, María Leonor Conejeros-Solar, Lorena N. Núñez Geraldo. (2026). Identifying Intellectual precocity in Chilean children in early childhood education using the TADI-2. Cogent Education. DOI: 10.1080/2331186x.2026.2729583
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