Harnessing Resilience to Mitigate the Effect of Test Anxiety on English Achievement: A Case of the Dual-Mode Hypothesis.
Journal of psycholinguistic research · 2026
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Yuyang Cai. (2026). Harnessing Resilience to Mitigate the Effect of Test Anxiety on English Achievement: A Case of the Dual-Mode Hypothesis.. Journal of psycholinguistic research. DOI: 10.1007/s10936-026-10318-w
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