GAMBARAN SELF-EFFICACY PADA PESERTA DIDIK SLOW LEARNER DI SEKOLAH PENYELENGGARA PENDIDIKAN INKLUSIF
SECONDARY Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah · 2026
Abstract e pubblicazione originale
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Education, Achievement, and GiftednessInclusive Education and DiversityPsychological Treatments and Assessments
Come citare questo studio
Tasha Haty Fajar, Mochamad Nursalim. (2026). GAMBARAN SELF-EFFICACY PADA PESERTA DIDIK SLOW LEARNER DI SEKOLAH PENYELENGGARA PENDIDIKAN INKLUSIF. SECONDARY Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah. DOI: 10.51878/secondary.v7i1.16360
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