From sounds to sentences: A longitudinal study of phonological and emergent literacy predictors of early writing in Turkish children
PLoS ONE · 2026
Abstract e pubblicazione originale
L’abstract è consultabile nella fonte originale. Non viene ripubblicato qui perché non risulta verificata una licenza compatibile.
Leggi nella fonte originale ↗Parole chiave
phonological awarenessemergent literacyearly writing developmentpreschool childrenTurkish orthographytransparent orthographysyllabificationletter-sound correspondencesentence constructionearly literacy interventionReading and Literacy DevelopmentWriting and Handwriting EducationLanguage Development and Disorders
Come citare questo studio
Aysel Ferah Özcan, Hilal İlknur Tunçeli. (2026). From sounds to sentences: A longitudinal study of phonological and emergent literacy predictors of early writing in Turkish children. PLoS ONE. DOI: 10.1371/journal.pone.0361638
Consulta la pubblicazione originale ↗