From competency transfer to situated enactment: an interpretive explanatory model of the transition from interprofessional education to collaborative practice.
Journal of interprofessional care · 2026
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Interprofessional collaborative practiceinterprofessional educationqualitative studysociocultural learningundergraduate health professions
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Juliana Muelle-Zambrano, Verónica Naranjo-Rojas, John Vergel. (2026). From competency transfer to situated enactment: an interpretive explanatory model of the transition from interprofessional education to collaborative practice.. Journal of interprofessional care. DOI: 10.1080/13561820.2026.2719708
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