Feasibility and equity in the assessment of parent–child interactions: Lessons from three approaches.
American Psychologist · 2026
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parent-child interactioninteraction assessmentfeasibilityequityassessment methodschild developmentChild and Adolescent Psychosocial and Emotional DevelopmentFamily Dynamics and RelationshipsAttachment and Relationship Dynamics
Come citare questo studio
Jennifer Piscitello, Brittany M. Merrill, Megan M. Hare, Gregory A. Fabiano, Ou Bai, Yanzhao Wu, Emily Robertson, Amy M. Smith Slep. (2026). Feasibility and equity in the assessment of parent–child interactions: Lessons from three approaches.. American Psychologist. DOI: 10.1037/amp0001730
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