Exploring associations between positive psychological and school adjustment of EFL learners using the PERMA framework: roles of coping style and negative emotions.
Frontiers in psychology · 2026
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EFL learnerscoping stylenegative emotionpositive psychologyschool adjustment
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Cui Jing, Wanmin Zhang. (2026). Exploring associations between positive psychological and school adjustment of EFL learners using the PERMA framework: roles of coping style and negative emotions.. Frontiers in psychology. DOI: 10.3389/fpsyg.2026.1906415
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