Examining the early literacy knowledge of teachers working in special education preschools: A mixed methods study
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi · 2026
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early literacyteacher knowledgeteaching practiceconceptual confusioncontinuing teacher educationReading and Literacy DevelopmentEarly Childhood Education and DevelopmentCollaborative Teaching and Inclusion
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Merve Gök, Mehtap Coşgun Başar. (2026). Examining the early literacy knowledge of teachers working in special education preschools: A mixed methods study. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. DOI: 10.21764/maeuefd.1916303
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