ENTRE A AVALIAÇÃO E A PRÁTICA PEDAGÓGICA: PERCEPÇÕES DOCENTES SOBRE OS TESTES DE FLUÊNCIA LEITORA DO PAR/CAED NO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Veredas do Direito Direito Ambiental e Desenvolvimento Sustentável · 2026
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teacher perceptionsearly literacy assessmentsecond gradereading developmentpedagogical planningstudent anxietypedagogical mediationReading and Literacy DevelopmentLiteracy and Educational PracticesStudent Assessment and Feedback
Come citare questo studio
Vânia Pessoa Jornane Barosa Santos, Crizeide Miranda Freire, Carla Santos Pinheiro, Danilo Mendes da Silva. (2026). ENTRE A AVALIAÇÃO E A PRÁTICA PEDAGÓGICA: PERCEPÇÕES DOCENTES SOBRE OS TESTES DE FLUÊNCIA LEITORA DO PAR/CAED NO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. Veredas do Direito Direito Ambiental e Desenvolvimento Sustentável. DOI: 10.18623/rvd.v23.8614
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