Empati Düzeylerine Göre Ortaokul Öğrencilerinin Açık Uçlu Sorulardaki Okuduğunu Anlama Performanslarının İncelenmesi
Ana Dili Eğitimi Dergisi · 2026
Abstract e pubblicazione originale
L’abstract è consultabile nella fonte originale. Non viene ripubblicato qui perché non risulta verificata una licenza compatibile.
Leggi nella fonte originale ↗Parole chiave
empathyreading comprehensionopen-ended questionsjunior high school studentsaffective empathycognitive empathyempathy levelsreading achievementfifth grade studentsPIRLSReading and Literacy DevelopmentEmpathy and Medical EducationEarly Childhood Education and Development
Come citare questo studio
Çağla Alpayar, Buse Un, Hatice Nisa Öztürk, Berra Nur Kara, Berfin Bakir, Naile Moroğlu. (2026). Empati Düzeylerine Göre Ortaokul Öğrencilerinin Açık Uçlu Sorulardaki Okuduğunu Anlama Performanslarının İncelenmesi. Ana Dili Eğitimi Dergisi. DOI: 10.16916/aded.1997314
Consulta la pubblicazione originale ↗