Cross-Modal Semantic Context Effects in Less Experienced and Advanced Readers
Scientific Studies of Reading · 2026
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Reading and Literacy DevelopmentMultisensory perception and integrationNeurobiology of Language and Bilingualismcross-modal interactionvisual crowdingvisual word recognitionreading developmentletter spacinglexical decisionchildrenspoken language comprehension
Come citare questo studio
Catherine Alice Clark, Sara Guediche, Marie Lallier. (2026). Cross-Modal Semantic Context Effects in Less Experienced and Advanced Readers. Scientific Studies of Reading. DOI: 10.1080/10888438.2026.2754730
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