Compromiso académico en estudiantes universitarios de Perú y Ecuador: Validez factorial, confiabilidad e invarianza transcultural del modelo
Revista de Ciencias Sociales · 2026
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Education, Achievement, and GiftednessPsychometric Methodologies and TestingHigher Education Research Studiesacademic engagementuniversity studentscross-cultural invariancefactor structurepsychometric validationacademic self-efficacyPeruEcuador
Come citare questo studio
Ruth Calderón-Landívar. (2026). Compromiso académico en estudiantes universitarios de Perú y Ecuador: Validez factorial, confiabilidad e invarianza transcultural del modelo. Revista de Ciencias Sociales. DOI: 10.31876/rcs.v32i.46384
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