Cognitive flexibility, technostress, and mathematics teachers' acceptance of ChatGPT: a cross-sectional indirect-effect analysis.
Frontiers in psychology · 2026
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Baris Demir, Rumeysa Beyazhancer. (2026). Cognitive flexibility, technostress, and mathematics teachers' acceptance of ChatGPT: a cross-sectional indirect-effect analysis.. Frontiers in psychology. DOI: 10.3389/fpsyg.2026.1991429
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