Esposizione alla formazione clinica e stress percepito tra gli studenti di infermieristica: analisi del ruolo moderatore del supporto sociale

Lo studio ha esaminato la relazione tra l'esposizione clinica e lo stress percepito in studenti di infermieristica presso la King Saud University, analizzando anche il ruolo moderatore del supporto sociale percepito. Utilizzando un disegno trasversale, sono stati impiegati il Perceived Stress Scale per misurare lo stress psicologico e il Multidimensional Scale of Perceived Social Support per valutare il supporto sociale, mentre l'esposizione clinica è stata quantificata come la media delle ore settimanali di pratica clinica. L'analisi mediante regressione lineare multivariata, corretta per età, genere, condizioni abitative e stato lavorativo, ha evidenziato che un maggior supporto sociale percepito è associato a livelli più bassi di stress percepito (β = -0.05, 95% CI -0.09 a -0.01). Tuttavia, non è emersa una relazione significativa tra ore di esposizione clinica e stress. Ulteriori risultati indicano che studenti che vivono da soli (β = -0.37, 95% CI -0.63 a -0.11) o che svolgono lavori part-time (β = -0.34, 95% CI -0.54 a -0.13) riportano livelli più bassi di stress percepito. Un'interazione significativa suggerisce che il supporto sociale può influenzare diversamente lo stress negli studenti con meno di dieci ore di esposizione clinica settimanale, sebbene questa evidenza sia preliminare e ipotetica. L’assenza di una relazione diretta tra esposizione clinica e stress evidenzia la complessità del fenomeno e sottolinea l'importanza del supporto sociale come possibile fattore protettivo nella gestione dello stress durante la formazione clinica.