Boredom and creativity in classrooms: A latent profile analysis
Learning and Instruction · 2026
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boredomcreativityclassroomlatent profilesstudent creativityCreativity in Education and NeuroscienceEducation, Achievement, and GiftednessMind wandering and attention
Come citare questo studio
Anke Zeißig, Julia Moeller, Lisa Stempfer, Thomas Goetz, Ludwig Bilz. (2026). Boredom and creativity in classrooms: A latent profile analysis. Learning and Instruction. DOI: 10.1016/j.learninstruc.2026.102496
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