3 Novembre 2026

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Versione Bangla della Transitional Impact Scale: Valutazione delle proprietà psicometriche tra studenti universitari bengalesi

Titolo originaleBangla Version of the Transitional Impact Scale: Assessing Psychometric Properties Among Bangladeshi University Students.

Asif MH, Parvin M, Das CK

Evaluation & the health professions · 2026

PER COMPRENDERE LO STUDIO

Sintesi in italiano

La Transitional Impact Scale (TIS-12) è uno strumento di autovalutazione psicologica progettato per misurare l'impatto di eventi di transizione nella vita, valutando i cambiamenti materiali e psicologici in una persona. Questo studio ha avuto l'obiettivo di tradurre e validare la TIS-12 in lingua Bangla, rivolgendosi a studenti universitari del Bangladesh. Sono stati coinvolti 374 studenti provenienti da quattro università, i quali hanno completato un questionario contenente dati demografici, la versione Bangla della TIS-12 (TIS-B), la Bangla Depression Anxiety Stress Scale (DASS-21) e la Bangla WHO-5 Well-Being Index. L'affidabilità della TIS-B è stata confermata da valori positivi di omega di McDonald e coefficiente di correlazione intraclasse (ICC). L'analisi fattoriale esplorativa ha identificato due fattori, materiale e psicologico, coerenti con la struttura originale della scala. L'analisi fattoriale confermativa ha supportato un modello a due fattori correlati con buoni indici di adattamento. La validità di costrutto è stata evidenziata da correlazioni deboli con la DASS-21 e la WHO-5. Inoltre, l'invarianza della misura è stata dimostrata per sesso e tipo di università tramite analisi multi-gruppo. In sintesi, la versione Bangla della TIS-12 si presenta come uno strumento valido e affidabile per misurare la qualità e quantità dei cambiamenti associati ad eventi di transizione nel contesto universitario bengalese.

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Abstract e pubblicazione originale

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Parole chiave

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Come citare questo studio

Asif MH, Parvin M, Das CK. (2026). Bangla Version of the Transitional Impact Scale: Assessing Psychometric Properties Among Bangladeshi University Students.. Evaluation & the health professions. DOI: 10.1177/01632787251386039

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