Applying Information Processing Theory to a Novel Instructional Design in the Spanish Classroom
International Journal of Designs for Learning · 2026
Abstract e pubblicazione originale
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Visual and Cognitive Learning ProcessesInnovative Teaching and Learning MethodsEFL/ESL Teaching and Learninginstructional designinformation processing theorydual codingschema formationvisual aidscognitive loadasynchronous teachingSpanish as a foreign language
Come citare questo studio
Melinda White. (2026). Applying Information Processing Theory to a Novel Instructional Design in the Spanish Classroom. International Journal of Designs for Learning. DOI: 10.14434/ijdl.v17i2.41941
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