AI-mediated writing and durable learning: a psychological theory of calibration, bypassing and uptake.
Frontiers in psychology · 2026
Abstract e pubblicazione originale
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English as a foreign language writingcognitive bypassingcognitive loadeducational psychologyfeedback uptakegenerative artificial intelligencemetacognitionself-regulated learning
Come citare questo studio
Zihang Lan, Chen Niu. (2026). AI-mediated writing and durable learning: a psychological theory of calibration, bypassing and uptake.. Frontiers in psychology. DOI: 10.3389/fpsyg.2026.1866062
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