'AI-Learner Partnership': Psychological mechanisms and developmental trajectories of EFL learners' writing agency in GenAI-assisted courses.
Acta psychologica · 2026
Abstract e pubblicazione originale
L’abstract è consultabile nella fonte originale. Non viene ripubblicato qui perché non risulta verificata una licenza compatibile.
Leggi nella fonte originale ↗Parole chiave
Academic writingEFL writingGenerative artificial intelligenceHuman-AI collaborationLearner agencySociocultural theory
Come citare questo studio
Lei Zhang, Rining Wei, Chunli Jiang. (2026). 'AI-Learner Partnership': Psychological mechanisms and developmental trajectories of EFL learners' writing agency in GenAI-assisted courses.. Acta psychologica. DOI: 10.1016/j.actpsy.2026.107983
Consulta la pubblicazione originale ↗