Achievement motivation configurations and core-stage reading performance among United States adolescents: a diagnostic classification analysis
Frontiers in Psychology · 2026
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achievement motivationlearning objectivesself-efficacyfear of failureattitudes toward competitionG-DINA modeldiagnostic classificationPISA 2018adolescentsreading achievementEducation, Achievement, and GiftednessPsychometric Methodologies and TestingPsychological Testing and Assessment
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Jiyung Hwang, Dongil Kim. (2026). Achievement motivation configurations and core-stage reading performance among United States adolescents: a diagnostic classification analysis. Frontiers in Psychology. DOI: 10.3389/fpsyg.2026.1963203
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