A study on the relationship between teacher feedback types, self-efficacy, and intrinsic motivation among violin learners.
Frontiers in psychology · 2026
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adult violin learningintrinsic motivationlearning stagemoderated mediationself-efficacyteacher feedback
Come citare questo studio
Xiaolong Ye, Jingzhi Yang, Qi Song. (2026). A study on the relationship between teacher feedback types, self-efficacy, and intrinsic motivation among violin learners.. Frontiers in psychology. DOI: 10.3389/fpsyg.2026.1985014
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