ІНДИВІДУАЛЬНА ПРОГРАМА РОЗВИТКУ УЧНЯ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ ЯК ІНСТРУМЕНТ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОГО СУПРОВОДУ В УМОВАХ ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯ
Науковий часопис НПУ імені М П Драгоманова Серія 19 Корекційна педагогіка та спеціальна психологія · 2026
Abstract e pubblicazione originale
L’abstract è consultabile nella fonte originale. Non viene ripubblicato qui perché non risulta verificata una licenza compatibile.
Leggi nella fonte originale ↗Parole chiave
individual development programinclusive educationspecial needs studentspsychological and pedagogical supportgeneral secondary educationspecial educational needs assessmentinclusive education legislationcompetency-based educationteacher professional developmentstudent self-determinationPsychology of Development and EducationCollaborative Teaching and InclusionInclusive Education and Diversity
Come citare questo studio
І.В. Михновецька. (2026). ІНДИВІДУАЛЬНА ПРОГРАМА РОЗВИТКУ УЧНЯ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ ЯК ІНСТРУМЕНТ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОГО СУПРОВОДУ В УМОВАХ ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯ. Науковий часопис НПУ імені М П Драгоманова Серія 19 Корекційна педагогіка та спеціальна психологія. DOI: 10.31392/udu-nc.series19.2026.50.09
Consulta la pubblicazione originale ↗