РЕКУРСИВНА МАТЕМАТИЧНА ТРИВОЖНІСТЬ У МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ: СУТНІСТЬ, СТРУКТУРА ТА МЕХАНІЗМИ
Collection of Research Papers Pedagogical sciences · 2026
Abstract e pubblicazione originale
L’abstract è consultabile nella fonte originale. Non viene ripubblicato qui perché non risulta verificata una licenza compatibile.
Leggi nella fonte originale ↗Parole chiave
mathematics teacher educationpre-service mathematics teachersemotional anxietyanxiety-like behaviorcognitive anxietyanxiety mechanismsteacher identityself-efficacyself-regulationself-determinationteacher self-actualizationEducation, Achievement, and GiftednessMathematics Education and Teaching TechniquesMathematics Education and Pedagogy
Come citare questo studio
Володимир Іванович Таточенко, Ірина Олегівна Гаран. (2026). РЕКУРСИВНА МАТЕМАТИЧНА ТРИВОЖНІСТЬ У МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ: СУТНІСТЬ, СТРУКТУРА ТА МЕХАНІЗМИ. Collection of Research Papers Pedagogical sciences. DOI: 10.32999/ksu2413-1865/2026-115-8
Consulta la pubblicazione originale ↗