ОСОБЛИВОСТІ РЕАЛІЗАЦІЇ ПРИНЦИПУ СВІДОМОСТІ В ОСВІТІ ДІТЕЙ З МЕНТАЛЬНИМИ ПОРУШЕННЯМИ: ПЕДАГОГІЧНИЙ АСПЕКТ
Особлива дитина навчання і виховання · 2026
Abstract e pubblicazione originale
L’abstract è consultabile nella fonte originale. Non viene ripubblicato qui perché non risulta verificata una licenza compatibile.
Leggi nella fonte originale ↗Parole chiave
children with mental disordersspecial educationpersonalized learningstepwise learningstudent motivationcognitive processespedagogical conditionsstudent self-regulationself-assessmentself-controlself-monitoringself-educationPsychology of Development and EducationEducational methodologies and cognitive developmentBehavioral and Psychological Studies
Come citare questo studio
Ірина Матющенко. (2026). ОСОБЛИВОСТІ РЕАЛІЗАЦІЇ ПРИНЦИПУ СВІДОМОСТІ В ОСВІТІ ДІТЕЙ З МЕНТАЛЬНИМИ ПОРУШЕННЯМИ: ПЕДАГОГІЧНИЙ АСПЕКТ. Особлива дитина навчання і виховання. DOI: 10.33189/ectu.v123i3.364
Consulta la pubblicazione originale ↗